Об эффективном изучении иностранных языков
Какой информации больше всего не хватает людям, изучающим иностранный язык? Информации о частоте употребления слов, словосочетаний и идиоматических выражений. Информации о частоте употребления времён глаголов и тому подобное.
Почему так не хватает этого? Вспомните правило Парето. В применении к любому языку оно будет звучать так: “При помощи 20% слов можно высказать 80% мыслей. 20% форм глаголов используются в 80% предложений. В живом общении используется 20% слов языка, остальные 80% нужны для занудных книг по отраслевой тематике.”
Есть сомнения в этом правиле? Посчитайте, сколько слов вы используете в своей речи на родном языке и сравните с числом слов, которые вы просто знаете (но никогда не произносите).
Почему такой информации нет или её трудно найти? Потому что языкам обучают гуманитарии (“лирики”), а они с цифрами не дружат и часто даже боятся их. И уж точно не понимают пользы, которую можно из подсчётов и статистики извлечь.
В результате миллионы учащихся тратят время совершенно неэффективно и плачевный результат налицо.
Когда в среду преподавателей языка случайно попадает не махровый лирик, а “физик”, он сразу привносит в обучение более чёткую систему и эффективность обучения растёт. Так делает, например, Драгункин. За что его и не любят (потому что не понимают) многие “традиционные” преподаватели. И хотя курсы Драгункина далеки от идеала, с ними стоит ознакомиться. И лучше – в самом начале изучения языка.
В английском языке есть время глагола, которые никогда не употребляются американцами в разговорной речи. Зато оно есть в русских учебниках, по которым учат в школах и ВУЗах. Для чего?
Подумайте над этим и вспоминайте, когда в очередной раз берётесь за изучение языка (самостоятельно, с репетитором или на курсах), задавайте преподавателям вопросы о частоте употребления слов, фраз, форм. Это поможет отличить главное от второстепенного и не забивать голову ерундой.
Август 22nd, 2009 at 9:04 пп
Чтобы понимать репортажи на BBC или CNN вообще никакой грамматики знать не нужно, так же как и для общения с 90 % людей. Чем с успехом и пользуются господа типа Драгункина. Вот уж где вышеозначенное правило применимо. В курсах Драгункина 20 % нужной информации и 80% трепа. Не знаю кто там Драгункин – физик или химик, но стиль больше похож на прапорщика. Знание языка помогает человеку не только общаться. Ведь можно еще наслаждаться чтением английской классической литературы. Культурный уровень среднего американца общеизвестен (словарный запас – несколько сотен слов, связанных, в основном, с отправлением естественных потребностей). Язык – это динамически развивающееся целое и в нем нет второстепенного и ерунды. Правда, все зависит от цели изучения.
Сентябрь 8th, 2009 at 11:09 дп
Именно. Сначала ставится цель. Если (цитирую) “для общения с 90 % людей″ грамматика не нужна, а цель – общение, то замороченную грамматику отодвигаем по приоритету куда-нибудь пониже. Культурный уровень американцев пусть волнует их самих
, нам от них не нужна культура, а нужно, чтобы обслужили в отеле, подсказали дорогу, согласились дать скидку 
и тому подобное.